Servicii Psihologice Oferite

Servicii de evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

În cabinetul meu de psihologie din Iași, lucrez cu copii și adolescenți de la vârste fragede până la finalul liceului. Fiecare etapă de dezvoltare vine cu provocări specifice: un copil de 3 ani care nu vorbește încă în propoziții ridică întrebări diferite față de un adolescent de 14 ani care se retrage progresiv din relațiile sociale. Ce au în comun aceste situații este nevoia unei evaluări psihologice riguroase înainte de orice decizie terapeutică.

Părinții ajung în cabinet pe căi diferite. Unii vin cu o trimitere de la grădiniță, școală sau de la medicul de familie, alții cu o neliniște difuză, simt că ceva nu este în regulă, dar nu pot spune exact ce anume. Ambele situații sunt la fel de valide, iar rolul meu este să transform incertitudinea într-o imagine clinică clară.

Evaluare psihologică: structură și instrumente

Evaluarea psihologică pe care o realizez urmează un protocol în trei etape. Prima etapă constă în anamneza detaliată, istoricul medical și al dezvoltării, contextul familial, dinamica școlară. A doua etapă implică administrarea de teste psihologice standardizate, validate pe populația României și utilizate internațional. Pentru copiii mici, testarea arată ca un joc structurat; pentru adolescenți, include interviuri clinice, chestionare și probe cognitive adaptate vârstei. Instrumentele pe care le utilizez acoperă un spectru larg: WISC-IV pentru evaluarea inteligenței, PEP-3 pentru profilul psihoeducațional, CARS și ATEC în suspiciunile de tulburare de spectru autist, ABAS-II pentru comportamentul adaptativ, KID-SCID pentru tulburările clinice ale copilului și adolescentului. A treia etapă reunește concluziile într-un raport psihologic clar, pe baza căruia formulăm împreună planul de intervenție.

Programe terapeutice individualizate

Fiecare copil și adolescent primește un program construit pe nevoile sale specifice, nu pe un protocol generic. Principalele direcții de intervenție pe care le aplic în cabinet sunt următoarele:

Stimulare cognitivă. Vizează memoria de lucru, capacitatea de concentrare, gândirea logică, orientarea spațio-temporală și abilitățile vizual-perceptive. Aceste competențe sunt esențiale atât pentru adaptarea la cerințele grădiniței, cât și pentru performanța școlară pe termen lung. La adolescenți, stimularea cognitivă se orientează frecvent spre funcțiile executive, planificare, organizare, control inhibitor, care susțin reușita academică și autonomia personală.
Stimularea limbajului. După vârsta de 3 ani, aparatul fonoarticulator este suficient de matur pentru a permite vorbirea corectă. Dacă persistă întârzieri în limbajul expresiv sau dificultăți în înțelegerea mesajelor verbale, intervenția unui psiholog sau logoped devine necesară. Programele pe care le aplic combină exerciții de imitație fonetică, joc simbolic și interacțiune verbală ghidată, adaptate în funcție de nivelul fiecărui copil.
Dezvoltare emoțională. Cercetările în psihologia dezvoltării arată consecvent că primii ani de viață modelează decisiv competențele socio-emoționale, iar adolescența le pune la încercare cu o intensitate fără precedent. La copiii mici, intervenția vizează vocabularul emoțional, toleranța la frustrare și capacitatea de relaționare pozitivă. La adolescenți, accentul se mută pe reglarea emoțională în contexte sociale complexe, construirea identității și gestionarea anxietății sau a stărilor depresive.
Stimulare senzorială. Pentru copiii cu disfuncții de integrare senzorială sau dificultăți perceptuale, programul de stimulare senzorială sprijină crearea conexiunilor nervoase prin activități care angajează sistematic cele cinci simțuri, esențial pentru dezvoltarea cognitivă, lingvistică și motorie.
Pregătire pentru grădiniță și școală. Trecerea la colectivitate expune rapid atât competențele, cât și lacunele din dezvoltarea neuro-psiho-motorie. Lucrez cu copiii care nu și-au consolidat suficient autocontrolul, atenția distributivă, memoria de lucru sau relaționarea socială, iar pentru cei care urmează să intre în clasa pregătitoare, evaluez și dezvolt aptitudinea de școlaritate.

Consiliere parentală

Niciun program terapeutic nu funcționează izolat de mediul familial. Prin consilierea parentală, ofer părinților instrumente concrete pentru a continua acasă ceea ce lucrăm în ședințe. Obiectivul este dublu: creșterea sentimentului de auto-eficacitate al părintelui și asigurarea coerenței între intervenția din cabinet și viața de zi cu zi a copilului sau adolescentului.

Dacă observați la copilul sau adolescentul dumneavoastră semne care vă îngrijorează, întârzieri de limbaj, dificultăți de comportament, probleme de adaptare în colectivitate, retragere socială sau schimbări emoționale bruște, vă invit să programați o evaluare psihologică inițială. Primul pas rămâne întotdeauna același: înțelegerea clară a situației.